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幼兒園常用的識字【游戲課件+思維導圖+視頻】

識字是道“坎”

對于即將幼升小和小學低年級的孩子們,

有一道“坎”必須跨越。

——識字

現在許多小學一年級進度很快,識字量跟不上,孩子學起來特別費勁;

每天寫作業,都需要家長全程陪伴。僅讀題時間就超過半小時

老師布置作業,孩子記不下來;

考試的時候,題目都看不懂,更別說考出好成績

還有,更“痛”的…

如果識字量不足,

孩子就無法跨進大量閱讀的門坎;

無法邁向獨立閱讀階段;

無法開啟自主探索、自主學習的嶄新世界。

幼兒園常用的識字【游戲課件+思維導圖+視頻】圖片 No.1

著名教育家七田真博士說:讀書與學習能力有著密切的聯系。

如果孩子上學之后三四年還沒有學會好好閱讀,他以后可能就會越來越不愛讀,越來越不會讀。

相反,很早就能輕松閱讀書本的孩子,終其一生都會有讀書欲,讀書的內容也會越來越深,學習能力會越來越強。”

如何教孩子“識字”呢?

目前常見的識字方法,有以下幾種:

卡片識字法

這種識字法優點明顯,它簡單直觀,相關產品種類繁多,價格較低。

缺點是,孩子需要一個漢字一個漢字的學習,認字過程變成了背誦圖形考記憶力,效率非常低,且很容易遺忘。

孩子學得過程很痛苦,即使死記硬記住了,放到具體語境中也很難用起來。

甲骨文識字法

通過甲骨文,以畫認字,讓孩子從中了解字形的內涵。

這種方式生動有趣,受到了很多孩子和家長的喜愛。

但有一個問題回避不了:就是幾千個甲骨文里,常用字占比很小,并不能完全滿足孩子日常識字需求。

“抄寫”識字法

介紹一個生字的形、音、義,然后讓孩子反復多次抄寫、默寫,配詞。

這種識字方法導致的直接結果是,在孩子的小肌肉發展尚未成熟時,就抄寫太多的文字,造成孩子未上小學就已經怕寫字、怕做功課,引起了孩子的逆反心理。

幼兒園常用的識字【游戲課件+思維導圖+視頻】圖片 No.2

識字是個量大、時間長的過程,如果方法不對,把文字與環境割裂開來,只機械地追求孩子能認出多少個字的形狀和讀音,不管這個字在真正的語言環境里怎么用,不僅讓識字變枯燥,可能還會有反效果。

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